为进一步提升班主任班级治理能力，夯实学校德育工作根基，交流一线带班实战经验，近日，济南市莱芜区汶源学校初中部举办第二期班主任育人论坛。初中全体班主任齐聚现场，共探班级管理良方，共践立德树人使命。

论坛上，刘晓叶老师围绕《新接班，从“乱”到“治”的带班之路》作经验交流。结合接手待改进班级的亲身实践，她分享了“分周推进、小步快跑”的带班思路：坚持惩戒有度、对事不对人；借力家长会凝聚家校合力；善于捕捉学生点滴进步，做到公开表扬、私下批评；做好特殊学生对接，发挥优生示范引领作用。她认为，班级转变的关键在于积小胜为大胜，以耐心与真心，逐步实现从外部约束到学生自主管理的华丽转身。

政教处主任李普健结合学校近期班级管理巡查情况，对现阶段班级管理工作存在的短板与问题进行了集中反馈与精准梳理。他对照学校德育工作准则和学生一日常规要求，进一步明确了班级德育开展、学生行为规范、日常考勤管控等各项工作的细化标准。班级文化是凝聚班级力量、涵养学生品格的重要载体，各班级要深耕班级文化建设，打造特色鲜明、积极向上的班级育人氛围。全体班主任要进一步压实管理责任，摒弃粗放式管理模式，将各项管理细则融入日常班级工作的每一处细节，引导学生将纪律规范、行为准则内化于心、外化于行，常态化抓实班级常规德育工作。

随后，教导处主任李红立足课堂育人主阵地，围绕课堂规范建设与教学提质工作展开重点强调。良好的课堂秩序不仅是保障教学质量、提升课堂效率的核心基础，更是班级管理的关键延伸。班主任作为班级管理第一责任人，要主动联动各科任课教师，构建全员协同的课堂管理模式，从严抓实学生课前准备、课堂听课状态、课堂行为规范等各个环节。要打破班级管理与学科教学之间的壁垒，实现班级常规管理与学科课堂管控深度融合，常态化督促学生端正听课态度、规范课堂行为，聚焦课堂提质增效，让每一堂课都充分发挥育人实效，为学校教学质量稳步提升筑牢坚实课堂根基。

学校党委委员、副校长陈磊作专题管理分享，深入解读班级量化积分一日常规，坚持小组积分制统筹纪律、卫生、作业三大维度，恪守“规则简明、兑现及时”原则，精简核心班规，以常态化激励推动实现班级自治。管班本质在于管心，归属感与认同感才是管理的内核所在；班主任比拼的不仅是勤快与严格，更是教育的分寸、格局与思维的迭代。全体班主任要守牢晨间定调、课间课前治乱、放学离校收心三大关键节点，用固定流程代替反复说教。针对部分班主任出现的带班倦怠现象，他倡导采用温和坚定、冷处理矛盾、严守规矩、适度放手的带班方式。同时要求政教处转变工作方式，从“要求”班主任转向“成就”班主任。做好减负、赋能、搭平台，给方法、给支持、给引领，激发班主任自主育人活力。

学校党委委员、副校长魏洪深作总结讲话，他首先充分肯定了全体班主任长期以来扎根德育一线、默默坚守、用心育人的责任与担当，对学校班级管理和德育工作取得的阶段性成果予以高度认可。他勉励全体班主任深耕育人初心，兼顾科学管理技巧与温暖教育温度，将本次论坛所学的先进经验、实用方法灵活运用到日常带班工作中。在日常工作中要深耕学生心灵教育，关注学生成长需求，用心化解学生问题、用情陪伴学生成长，着力打造秩序井然、氛围温暖、积极向上的优质班集体。同时要求全体班主任持续夯实学校德育根基，常态化打磨班级育人工作，全方位守护学生身心健康、向阳成长。

此次论坛，不仅是思想的深度碰撞，更是经验的互通共享。班主任育人论坛作为学校常态化德育研修项目，坚持定期开展。学校将持续深耕德育建设，不断赋能班主任队伍专业成长，以匠心守初心，聚力护航每一位学子向阳而行、全面发展。（通讯员 董丽）

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