为助力乡村教育发展，帮助山村孩子成长、成才，引导青年学子在社会实践中厚植家国情怀、锤炼过硬本领，8月10日至19日，山东大学网络空间安全学院“同莱启悟支教调研团”九名队员赴济南市莱芜区大王庄镇四合街村，开展为期十天的支教服务与乡村振兴调研。队员们既立足讲台，以专业知识启迪山村孩童心智；亦深入田间地头，在乡土实践中感知振兴脉动。

课程体系扎根乡土，多维赋能乡村教育

针对乡村教育实际需求，团队围绕基础学科、科学启蒙、人文浸润与思维拓展四大板块，系统设计并实施六十余课时特色课程，力求补齐短板、拓展视野。

在基础学科方面，团队聚焦英语起步晚、数学抽象思维薄弱等痛点，构建阶梯式教学体系。英语课程从音标入门，循序渐进涵盖身体部位、颜色、数字、动物等词汇，最终落实于日常情景对话;数学课程围绕分数运算及长方体、正方体等几何内容，由浅入深强化逻辑训练；语文课堂则融入汉字闯关、成语挑战、诗词赏析与创意写作，将传统抄写转化为互动式表达。

科学实验课程将抽象原理化为直观体验。摩擦起电、瓶中龙卷风、液体彩虹、鸡蛋沉浮等实验，以及利用废旧材料制作净水器、通过盐粒观测声波振动等活动，让物理化学概念变得可触可感，有效弥补了乡村学校实验资源的不足，更在儿童心中播下探究与创新的种子。

人文浸润课程注重乡土共鸣与审美培育。诗词赏析结合四合街村“和合”地名文化，从汉字结构解读乡土意蕴；书法课与“树下听故事”交替开展，孩子们书写“学无止境”，与村口古牌坊题字遥相呼应；音乐启蒙课上，手风琴演奏巴赫与莫扎特作品，让经典旋律首次流淌于乡村教室，美育熏陶悄然发生。

思维拓展课程充分发挥网络空间安全学院专业优势，开设汉诺塔逻辑训练、密码设计基础、AI大模型通俗讲解及“注意力管理”心理互动等专题，不囿于应试技巧，重在激发兴趣、开阔视野，使乡村课堂得以接触科技前沿。

十天的课程从“见面会”延续至“结课仪式”，学生从羞涩沉默渐趋踊跃表达，小型演讲中熟练运用英语与诗句，琴声与密码间展现出对未来的憧憬。课程虽已结束，但求知与探索的种子已然萌芽。

深入村野实地调研，感悟乡村振兴实践

支教之余，村党支部书记崔永带领队员走村入户，将调研课堂设在村史馆、产业基地、养老食堂等现实场景，为青年学子提供了生动的乡村振兴“现场教学”。

在村史馆，队员们了解该村自1938年建立地下党支部以来的红色历程，聆听革命老兵刘鸿儒参加淮海、平津、济南、莱芜及朝鲜战役的英雄事迹；村歌《闪亮的梦》曲谱及创作解析，彰显了文化振兴的自觉追求。村内红色铜雕墙、“学无止境”古牌坊、“名人堂”青砖门楼及“三槐树下”文化景观，构成底蕴深厚的人文脉络。崔永以“南墙”为喻，阐释“不撞南墙不回头”的人生哲理，告诫青年在挫折中积累阅历、丰富认知。

产业调研环节，队员实地考察“四合街村扶郎花市”温室大棚，了解组培育苗、分栽及多茬销售模式，产品主要销往济南、天津、临沂等地。在红薯种植区，崔永介绍了滴灌技术与无人机植保等现代化手段，指出未来农业将高度依赖科技化。同时，他也坦诚产业困境，表示正挖掘传统手工艺，探索“投资小、见效快”的小作坊模式以拓宽增收渠道。

在四合大食堂，队员目睹近百位老人共进午餐的温馨场景。该食堂前身为幸福院，通过“以食堂养食堂”模式，对外承办宴席，所得收益用于老人餐饮，辅以社会捐款与村集体兜底，有效保障了养老服务的可持续性。崔永强调，善待老人即是守护共同的未来。"

谈及乡村发展瓶颈，崔永直言“人才振兴”为关键，当前农村难以留住人才，制约教育、产业等全方位进步。他勉励队员“允许一切事情发生，把心沉下来”，制定个人“五年计划”，以情感投入事业。在村史馆长廊，他即兴吟诵《水调歌头·重上井冈山》——“世上无难事，只要肯登攀”，将革命精神与当代乡村振兴紧密联结。

双向滋养共育希望，青春与土地立下约定

十天的互动，实现了支教团与乡村之间的深层互馈。崔永以“南墙”之喻、压力应对之策、红色经典之荐，以及面对产业难题时的坚韧、对待老年群体的温情，使队员深刻体认到乡村振兴是具体个体在真实土地上的持续坚守，而非抽象政策表述。团队则通过积分奖励机制激发学生参与热情，并以山东大学明信片为载体，写下“鹰击长空，鱼翔浅底”“心有山海，静而无忧”等寄语，将理想具象化。离别之际，学生回赠手工拼豆“师生”作品，以纯真情感回应团队付出。

临别合影时，崔永寄语：“希望你们五年以后再来，都能交出一份很好的答卷。”此语既是对青年的期许，亦成为青春与乡土之间关于扎根与成长、出走与回归的郑重约定。崔永在队员心中植下“沉下心、扎下根”的信念，支教团则在孩童心中播下“走出去、飞得高”的梦想。这些种子，终将在时光中长成栋梁，持续见证并参与乡村振兴的壮阔进程。（通讯员 王心宇）

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