编者按：在济南市莱芜实验学校的校园里，总有一束光，虽不耀眼，却温暖绵长。它来自课堂上的谆谆教诲，来自操场边的默默守护，来自每一位平凡教师的不凡坚守。今天，让我们聚焦那些扎根一线、潜心育人的教育追光者，一同走近他们，感受微光成炬的力量，聆听温暖岁月的育人故事。

她爱岗敬业、温情育人，从教十六年来，始终以耐心对待学生、以爱心温暖学生、以欣赏激励学生，平等关爱每一位孩子，在传授知识的同时滋养心灵、助力成长，用平凡的坚守诠释一名人民教师的责任与担当。她，就是济南市莱芜实验学校的毕研文老师。

“教育是唤醒生命、滋养成长的过程，每个学生都是独一无二的生命个体，都值得被温柔以待、被真诚欣赏。”这是她始终坚守的教育信条。作为一名初中生物教师，她深知生物学科的本质是生命的教育，而最好的教育，始于尊重、源于爱心、忠于耐心。

在她的教育认知里，学生没有优劣之分，只有成长节奏的差异。面对聪慧上进、稳步前行的优等生，她不吝啬赞美，鼓励其深耕、突破自我；面对基础薄弱、学习吃力、偶尔懈怠的后进生，她从不急躁苛责、轻言放弃，而是始终保持包容与耐心，接纳学生的不完美，包容学生的失误与短板。她始终坚信，每一个孩子都有专属的闪光点，每一颗青春的种子，都需要时间浇灌、耐心静待，才能破土生长、开花结果。

生物学是一门贴近生活、扎根自然、充满生命力的学科。在教学工作中，她拒绝枯燥刻板的填鸭式教学，立足生物学科核心素养，结合初中生的认知特点与学习规律，不断探索创新教学模式，打磨教学方法，逐步形成了趣味赋能、生活赋能、温情赋能的独特教学风格。

为了让抽象的生物知识变得通俗易懂，她跳出课本局限，将大自然、日常生活搬进课堂。花草生长、人体代谢、遗传变异，生活中随处可见的生命现象，都成为她鲜活的教学素材。讲解细胞结构时，她用形象生动的比喻拆解复杂知识点；讲解生态平衡时，她结合身边环境案例引导学生思考；开展实验教学时，她耐心指导每一位学生动手操作，手把手纠正实验步骤，细致解答学生的每一个疑问。她始终坚持，生物教学不止于课本知识点的背诵，更在于引导学生观察生命、理解生命、敬畏生命。

在课堂教学中，她始终注重教学效率和育人温度的平衡。面对课堂上不敢发言、害怕出错的学生，她温柔鼓励、耐心引导，给予学生大胆尝试的勇气；面对作业拖沓、知识点掌握不牢固的学生，她利用课余时间单独辅导，循序渐进梳理知识体系，针对性查漏补缺。她的课堂，既有知识的深度、思维的广度，更有教育的温度，轻松融洽的课堂氛围，让学生不再畏惧生物学习，越来越多的学生开始主动探索生命科学的奥秘，真正实现了让学生乐学、善学、好学。

她始终坚持，教育的真谛，不是培养完美的学生，而是用爱接纳每一个不完美的孩子，用耐心静待每一份成长，用欣赏点亮每一颗童心。毕研文从不放弃任何一名学生，用日复一日的坚守、温柔且坚定的教育，守护着学生的青春成长，让每一位学生都能感受到教育的温暖与力量。（通讯员 高杰）

免责声明：以上数据来源于天眼查等平台，相关内容仅为传递更多信息之目的，不代表本网观点，亦不代表本网站赞同其观点或证实其内容的真实性。如有侵权请联系0531-85193563。